Школьная хроника отдельно минувшего года

Подготовила Тамара СЕМЁНОВА

В 1871 году министерство народного просвещения, возглавляемое графом Д.А. Толстым, провело реформу среднего образования. Вместо упраздненных реальных гимназий появились реальные училища. Главным в реформе стало окончательное разграничение среднего образования на классическое и реальное. Классическое давало возможность дальнейшей учебы в университете, реальное предполагало овладение определённой профессией при минимальном уровне гуманитарных знаний. В позднее советское время эта же система работала в восьмилетнем обязательном образовании плюс два старших класса для тех, кто собирался поступать в вузы. А профессионально-технические училища (ПТУ) – обучали профессиям, не требующим высшего образования. Для современной России – это система средних школ или гимназий и профессиональных колледжей. То есть принципиально и радикально ничего не изменилось кроме отмены разделения средних школ на мужские и женские. Итак, концепция среднего образования досталась нам в наследство, но давайте посмотрим, какие нововведения изобретало нынешнее министерство образования в отдельно взятом минувшем 2025 году, и объективно оценим их уровень и качество. 

Июнь – «Исторический момент». ЕГЭ по истории может стать обязательным для гуманитариев. Предложение прозвучало от ректора МГИМО Анатолия Торкунова на встрече президента с авторами и редакторами новой единой линейки учебников истории. Если история станет обязательной для абитуриентов-гуманитариев, придётся сменить подход и к её преподаванию, и к преподаванию обществознания. 

Июль – «час от часу не легче». Впервые на государственном уровне зафиксированы максимально допустимые часы учебной нагрузки для первых-четвертых классов, и они обязательны для всех. Они утверждены приказом минпросвещения №704. Этот ключевой документ вводит в том числе и предельное количество контрольных и проверочных работ в школах. Почему это потребовалось? По словам экспертов, у школьников из-за большой нагрузки уменьшается время ночного сна и активного отдыха на свежем воздухе. Установлено, что «среднесуточная двигательная активность современных школьников снижена по сравнению с возрастной нормой на треть».

«Классная мода» – идём в ГОСТы. 18 июля в России начал действовать национальный стандарт школьной формы. ГОСТ на школьную форму утверждён впервые. Автор – известный дизайнер одежды Виктория Андреянова. Она создавала форму для «Аэрофлота» РЖД, метрополитена, «Почты России». «Какую бы форму мы ни делали, Всегда придётся подкручивать в ней какие-то моменты с учётом трендов», – полагает Виктория. Кстати, ежегодно Роскачество проводит исследования школьной одежды. По результатах одного из последних, из 35 школьных рубашек, выбранных для проверки, только две получили высший балл.

«Оскорбления, агрессия от учеников в отношении педагогов недопустимы и должны пресекаться». В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2013 года о мерах дисциплинарного взыскания за совершение дисциплинарного проступка к школьнику могут быть применены замечание, выговор, отчисление. Но при этом должны учитываться мнения советов школьников, родительских комитетов. С 2022 года минпросвещения два раза в год проводит «Неделю психологии» – масштабную акцию для детей и взрослых. «Её цель – сплочение школьных коллективов и создание благоприятной образовательной среды. Кроме того, специалисты Центра защиты прав и интересов детей разработали программу интерактивных занятий для подростков «Курс юного переговорщика» (Цитата из июльской публикации «Российской газеты»). 

Август – «Гора с плеч». В России с 1 августа начал действовать ГОСТ на школьные рюкзаки. Три ключевых требования – лёгкость, прочность и устойчивость к выцветанию. «Устойчивость окраски ранцев, рюкзаков должна быть: к воздействию сухого трения – не менее четырёх баллов, к воздействию мокрого трения – не менее трёх баллов… Внутри – не менее двух отделений либо специальный карман или вкладыш для ручек и карандашей». И ведь это же кто-то «задокументировал»!

В этом году в ГИТИСе будет учиться 51 студент из 30 стран. ВГИК и ГИТИС осаждали буквально толпы абитуриентов. Самый большой конкурс в ГИТИСе на актёров – 312 человек на место! 

Сентябрь – против травли учителей. Приказом Министерства просвещения в России создан Совет по защите профессиональной чести и достоинства учителей. «Это шаг, способный вернуть учителю чувство защищенности и уважения, а обществу – уверенность в том, что профессиональная честь тех, кто воспитывает и обучает подрастающее поколение , находится под надёжной защитой». Без комментариев…

Борщ с опережением на год. В этом же месяце в Государственную Думу внесён законопроект с важными изменениями в Закон «Об образовании». Его авторы считают целесообразным законодательно закрепить понятие «родительское собрание». Речь идёт о коллективном органе управления общеобразовательной организацией. Целью этого органа должно стать «развитие образовательного процесса, а также учёт мнения родителей несовершеннолетних». Например, родители получат законодательную возможность принимать решение о примерном меню школьных завтраков и обедов… на следующий календарный год. Что и говорить – «до чего дошёл прогресс!»  

Примерно до 2020 года в 40 тысячах наших школ фактически было 40 тысяч разных образовательных программ. Более 60 программ по истории России, 100 вариантов математик. И Закон «Об образовании», принятый в 1992 году, никак на это не влиял. В начале не очередного, а действительно нового учебного года-2025 и у родителей, и у преподавателей возникла масса вопросов. Кто и как будет следить за временем, которое школьники тратят на выполнение домашнего задания, что такое образовательное пространство, чего ждать от эксперимента по введению оценок за поведение?.. «Учителя стонут от обилия бумажной, часто совершенно ненужной работы». Однако, ссылаясь на письмо, подписанное министром просвещения Сергеем Кравцовым и руководителем Рособрнадзора Анзором Мурзаевым, директора школ имеют полное право отказаться от любых непрофильных запросов. Кроме запросов от правоохранительных органов. Оказывается, всё предусмотрено и «прописано».

Октябрь – «В школу с шести лет!» Несмотря на то, что в образовании и так новинок с лихвой, возникла, правда, пока что теоретически, еще одна. В школу – с шести лет! А «школьные годы чудесные» предлагается продлить до 12 лет. Но прибавить год не с конца, а с начала. Между тем ещё год назад звучали совсем другие предложения – сократить обучение чуть ли не до восьми лет. К счастью, бурная дискуссии по этому поводу постепенно утихла. Но на смену ей – новая идея. Пока что возобладала позиция, что  детство – не гонка за знаниями, а время становления личности. В пять-шесть лет ребёнок должен играть, познавать мир через творчество и общение, а не сидеть за партой. Однако, как говорится, ещё не вечер в нашем колеблющемся «просвещении»… 

А ещё одно октябрьское предложение наших законодателей признаётся более чем своевременным. Речь идёт о ежемесячной выплате в размере не меньше одной тысячи рублей за каждого «сверхнормативного» ученика в переполненном классе. Для этого необходимо внести соответствующие поправки в федеральный закон «Об образовании». Судя по всему, пока что предложение остаётся без законодательной поддержки.

Ноябрь – Ум за разум.

В Общественной палате между тем сформировалась «перспективная инициатива» – ввести Единый госэкзамен по искусственному интеллекту и ИТ-технологиям. В Рособрнадзоре сразу отреагировали отрицательно: «появление в России единого государственного экзамена по искусственному интеллекту пока невозможно из-за отсутствия федеральных рабочих программ по этому предмету». Однако задания, связанные с алгоритмами анализа данных, которые лежат в основе методик и средств искусственного интеллекта, уже сегодня входят в ЕГЭ по информатике. 

Декабрь – Инструкция учителю: «Коснитесь спиной опоры!»

Накануне нового года Министерство просвещения разослало в регионы новые правила разрешения конфликтов с учениками. Школы получили две важные инструкции. Первая – для директоров. Это регламент действий в возникшем конфликте не только между учителем и учениками, но и между учителями. Все расписано буквально по дням, и на решение проблемы отводится от пяти до девяти дней. Вторая инструкция – для учителей, которые столкнулись с агрессией ученика в классе. Вот одна из рекомендаций в пункте «Правила педагога»: «Возьмите паузу на пару секунд, сделайте вдох и выдох, займите устойчивую позу, коснитесь спиной опоры. Помните, ваш ответ – ответ педагога»… Увы, хорошо известно, куда заводят благие намерения… 

Завершая это пёстрый калейдоскоп «достижений» в просвещении, хочется привести слова заместителя президента РАН, члена-корреспондента РАН Владимира Иванова: «Всё, что мы наблюдаем сегодня в школе, это прямое следствие трансформации системы образования, которая прошла в начале века. Тогда образование, как впрочем, и наука, были признаны услугой. По сути,  со школьной скамьи стояла задача готовить не широко образованных людей, а  исходя из потребностей работодателей. Формируя у ученика предельный, понятный и узко прагматический смысл. Отсюда и выбор ЕГЭ, и натаскивание, и «узкопотребительский» набор экзаменов… При существующей организации системы образования весьма проблематично дать ребенку в школе углубленное образование. Но в том-то и дело, что образование – это не просто набор каких-то знаний. Это и картина современного мира, и формирование системы взглядов и ценностей». Остается надеяться, что у этой позиции достаточно единомышленников, способных изменить сложившуюся ситуацию.